【志愿者研究生团怎么样,研究生招生志愿者】

研支团简介

1、中国青年志愿者研究生支教团（研支团）是由共青团中央 、教育部共同组织实施的国家级示范项目 ，自1998年组建
、1999年派遣志愿者
，采用“志愿+接力 ”模式支持中西部基础教育发展 。项目模式与选拔机制研支团每年从全国部分重点高校招募具备保送研究生资格的应届本科毕业生，通过材料审核、面试 、试讲等环节选拔
。

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、研支团即研究生支教团 ，是由共青团中央、教育部联合实施的“志愿 + 接力
”项目。该项目招募具备保研资格的应届本科毕业生或在读研究生
，要求英语四级通过 、绩点8以上、无挂科且身体健康，党员
、有学生干部经历者优先 ，部分高校有特殊侧重 。入选者会到西部县级及以下中小学开展为期一年的基础教育志愿服务
。

3、研支团是指在大学毕业后，参加由国家组织的研究生支教活动
，目标是为了帮助乡村地区解决教育困境，以实际行动促进教育公平。而保研则是指在大学期间通过考核评定 ，顺利申请到研究生学位
，进一步深造 。

4 、研支团是指由大学生组成的志愿者团队，前往贫困地区或农村开展支教
、支农、支医等公益活动 ，旨在通过自己的努力改善当地的教育 、农业和医疗条件
，帮助提升贫困地区居民的生活水平。下面是关于研支团的详细介绍和相关内容
。研支团的基本概念：介绍了研支团的定义和由来，以及研支团的目标和使命。

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、研究生支教团是每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格 ，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务 。研究生支教团由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿者扶贫接力计划全国示范项目
。

研支团啥意思

1 、研究生支教团是由具备推荐免试攻读硕士学位研究生资格的应届本科毕业生及在读研究生组成
，到西部贫困地区县级以下中小学从事基础教育志愿服务，并可参与相关社会扶贫
、志愿服务及基层组织工作的团队。具体介绍如下：招募对象：具备推荐免试攻读硕士学位研究生资格的应届本科毕业生及在读研究生 。

2、中国青年志愿者研究生支教团（研支团）是由共青团中央 、教育部共同组织实施的国家级示范项目 ，自1998年组建
、1999年派遣志愿者
，采用“志愿+接力”模式支持中西部基础教育发展
。项目模式与选拔机制研支团每年从全国部分重点高校招募具备保送研究生资格的应届本科毕业生，通过材料审核、面试 、试讲等环节选拔。

3、中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由共青团中央
、教育部于1999年联合发起的全国性志愿服务项目 ，其核心模式为“志愿+接力 ”，通过招募具备保送研究生资格的高校应届毕业生及在读研究生
，赴中西部贫困地区中小学开展为期一年的基础教育教学及基层团务工作，服务期间享受西部计划政策待遇 。

中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团的政策保障

1、中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团的政策保障主要包括以下方面：服务期满后的权益保障：志愿者需填写《大学生志愿服务西部计划服务鉴定表》 ，经服务地县级项目办考核并盖章
，由高校项目办记录于学生档案
。全国项目办向志愿者颁发志愿服务《证书》，作为享受相关政策的依据 ，且志愿者可享受服务期为1年的有关鼓励政策。

2 、根据大学生志愿服务西部计划的规定
，研究生支教团成员在服务期间可以享受一系列优惠政策 。这些优惠政策包括生活补贴
、交通补贴、艰苦边远地区的津贴以及综合保障险等，这些都按照西部计划志愿者的相关规定执行
。值得一提的是 ，体检费用由高校项目办公室先行垫付
，确保志愿者能够顺利到岗。

3 、研支团成员服务期满，填写《大学生志愿服务西部计划（研究生支教团）服务鉴定表》 ，服务地县（市）级项目办考核并盖章
，由高校项目办负责协调记入学生档案 。全国项目办同时印发研生支团志愿服务《证书》，作为志愿者享受相关政策的依据。

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、南京大学团委的支教保研政策主要涉及“研究生支教团
”专项计划
。计划背景与目的 南京大学研究生支教团成立于1999年 ，是响应共青团中央、教育部“中国青年志愿者扶贫接力计划”而组建的团队组织。该计划旨在鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务，同时为学生提供一条通过实践锻炼获得深造机会的途径 。

5 、万
、4万
。根据查询西部志愿汇官网信息显示
，西部地区研究生支教团每人每年4万元给予补助，中部地区研究生支教团按每人每年4万元给予补助 ，东部地区研究生支教团每人每年2万元给予补助。研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿者扶贫接力计划全国示范项目 。

6 、图为研究生支教团成员在基层学校开展教学活动响应国家政策号召：研究生支教团作为团中央
、教育部联合实施的“中国青年志愿者扶贫接力计划 ”核心项目
，自1998年组建以来持续向西部输送人才
。参与者通过公开招募、择优选拔的方式加入，既符合国家推动教育公平的战略方向 ，也体现了青年对社会责任的主动担当。